【75回】高校生が開発した「先生AI」による足場かけ - RAGを用いた英文和訳学習アプリの開発事例紹介【産総研AITeC「Generative AI Study Group」】

こんな方におすすめ

• 教育現場における生成AI活用に関心がある方
• RAGを用いた学習支援アプリケーションの開発事例を知りたい方
• 高校生・学生による生成AI活用やAIとの対話型開発に興味がある方
• 英語学習、個別最適化学習、AIによるフィードバック設計に関心がある方
• ノーコード・AI支援開発を用いたアプリ開発の具体例を知りたい方

本文

こんにちは！GASG（Generative AI Study Group）主催の杉山です。

https://www.gasg.server-on.net/

https://www.ai-tech-c.jp/generative-ai-study-group-gasg/

第75回となります。

今回は、神戸大学附属中等教育学校6年の大竹優輝氏をゲストにお招きし、生成AIを活用したノーコード開発の事例として、英文和訳学習アプリケーションの開発についてご紹介いただきます。

大竹氏には、昨年2月の第41回「高校生が挑戦する生成AIでノーコード開発の事例紹介 ~ 単語学習支援アプリ開発 ~」でもご登壇いただきました。今回は、単語学習支援アプリから英文和訳学習アプリへとテーマを発展させた取り組みをご紹介いただきます。

大竹氏は、日常の学習において疑問点が生じた際、まず生成AIに相談するという学習スタイルを実践しており、学友の中でも特に生成AIを積極的に活用していらっしゃるとのことです。とりわけ、AIと対話しながらコードを生成・改善していく「バイブコーディング」に関心を持ち、自分が理想とする学習アプリケーションの開発に取り組まれています。

今回ご紹介いただくのは、生成AIによるフィードバックを用いた英文和訳学習アプリケーションです。英語学習において、単に正誤を判定するだけではなく、学習者がどこでつまずいているのかを捉え、次の理解につながる「足場かけ」をどのように実現するか。この問いに対して、RAGを用いたアプリケーション開発という形で取り組まれています。

教育現場での生成AI活用が注目されるなか、現役の高校生は実際にどのように生成AIを使い、どのような課題に向き合っているのでしょうか。本セッションでは、開発者本人の視点から、その実情と可能性をお話しいただきます。

当日のトピック

• 高校生による生成AI利活用の実態：日常の学習やアプリ開発に生成AIをどう取り入れているか
• 英文和訳学習アプリ開発に至った経緯：どのような課題意識から開発が始まったのか
• 開発したアプリの紹介：RAGを用いた「先生AI」がどのように学習者を支援するか
• 既存の生成AIとの違い：単なる対話AIではなく、学習支援アプリとして何を工夫したか
• バイブコーディングへの関心と開発プロセス：AIと対話しながらコードを生成・改善していく実践の具体例
• 教育現場における応用可能性：英語学習や個別最適化学習にどう活かせるか

生成AIを「使う」だけでなく、自分の学びを支える仕組みとしてどう形にするのかを、現役高校生の実践から学べる機会です。

研究者、教育関係者、学生、エンジニア、一般の方を問わず、どなたでもご参加いただけますので、お気軽にご参加ください。皆様のご参加を心よりお待ちしております！

開催情報

• 日時：2026年6月24日（水）19:00から
• 形式：オンライン（Zoom）
• 参加費：無料

ゲストプロフィール

大竹 優輝 氏

神戸大学附属中等教育学校6年。日常の学習に生成AIを積極的に取り入れ、AIと対話しながらコードを生成・改善するバイブコーディングを通じて、学習支援アプリケーションの開発に取り組んでいる。

以上